德育年終總結

年終總結 時間:2020-07-09 我要投稿

德育年終總結四篇

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的德育年終總結4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

德育年終總結四篇

德育年終總結 篇1

  今天站在這里述職,此時最要表達的就是一份感謝。感謝學校領導對我近幾年教育工作的關心、支持和指導,感謝老師們在工作中給予的關愛、配合和信任。

  近年來,一直擔任大隊輔導員工作。本學期,在德育處做主持工作。德育工作是塑造靈魂的工作,雖繁雜卻崇高而又神圣。所以盡管累卻又快樂的無怨無悔地工作著,不為豪言壯語,只為成為孩子心目中值得信任的老師—服務者而感到一份欣慰。

  下面就我的工作做如下匯報,不到之處,還請老師指正。

  德育工作千頭萬緒,工作中有地重點做好這四塊::一、抓好班主任專業化隊伍的建設,建立一支優秀的班主任隊伍。二、建立健全少先隊員的組織機制 ---“雛鷹管委會”,為學生搭建自主管理的舞臺。三、大拇指特色中隊與花山之星個人評比相結合,評比激勵,促進學生的行為養成教育。四、雛鷹活動引領,讓少先隊員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。

  一、抓好班主任專業化隊伍的建設,建立一支優秀的班主隊伍。

  班主任隊伍是學校教育工作的一支核心隊伍。我們學校作為全國班主任專業化實驗基地,培養一支高素質的班主任隊伍具有得天獨厚的條件。在校長室的帶領下,德育處采用“學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討、課題提升的培訓模式”定期組織班主任實行全員培訓。開好每月的班主任例會,聘請專家親臨指導,進行專題研討,本學期就如何進行班級文化建設為主題展開一系列小課題研究,切實有效地指導自己的工作實踐。同時利用德育課題的實施推動學校及教師德育科研水平的提高。本學期,繼續深入了《培養隊員規則意識》的課題研究。課題組不斷吸納優秀的班主任老師每周按時集中學習,相互研討,積極探索德育新途徑新方法,進行分析研究,使學生形成了良好的行為習慣,學校形成良好的校風和學風。

  二、建立健全少先隊員的組織機制 ---“雛鷹管委會”,為學生搭建自主管理的舞臺。

  “雛鷹管委會”是培養學生自主管理的小天地。目前,這支隊伍不斷的在壯大,分流出若干個小小志愿隊:有校園的禮儀標兵,有大拇指評比校值日生,有校園環境小衛士,有校園安全小衛士,有以班級為單位的專用室管理的小小志愿者隊伍??建立這支龐大的隊伍,目的是讓更多的隊員自覺主動地參與到學校的各項服務崗位中來,培養每個隊員自信又大方,富有責任心。本學期雛鷹管委會小干部的改選工作有要開始了,雛鷹管委會小干部是雛鷹管委會的核心力量,希望各位班主任老師積極支持,積極推薦后備人選,挖掘更多的人才,給孩子充分展示才華的機會。

  三、大拇指特色中隊與花山之星個人評比相結合,評比激勵,促進學生的行為養成教育。

  大拇指特色中隊與花山之星個人評比激勵機制是我校德育工作的特色。大拇指特色中隊評比,依據“學習、安全、體育、衛生、禮儀”五個項目的標準進行評比。班級每周評比,最好的送上大拇指,較好的送上較小的大拇指,較差用加油。每周國旗下頒發流動紅旗,學期結束納入 “特色中隊”、“ 先進集體”的評選中,“花山之星”作為每周的升旗手,表彰先進個人。進一步激發了全校學生生自覺、自律、自強的熱情,促進學生良好習慣的養成。

  四、雛鷹活動引領,讓少先隊員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。

  1、主題教育活動形成系列,學生道德素養和生存能力得到提升。

  (1)“弘揚和培育民族精神”系列活動

  結合長征勝利70周年,我們開展了“走長征路,讀萬卷書”的讀書活動,各個中隊組織學生閱讀關于長征的書籍,背誦歌頌長征的詩篇,利用紅領巾電視,把長征設為若干個站點,每一個中隊各領取一站,從江西瑞金出發,搜集相關資料,通過圖、文、影視,聲情并茂地向全校師生講述,讓學生了解長征歷史,培養愛國主義精神,并組織征文比賽。今年圍繞“改革開放三十周年,喜看家鄉舊貌換新顏”各中隊開展主題活動,本學期利用紅領巾廣播,圍繞“奧運精神我們傳承”,敘述奧運人物背后的故事。通過系列活動,培養學生熱愛祖國的高尚情操。

  (2)“喜看家鄉新風貌”主題活動。

  有“走進大自然,體驗新農村”城鄉手拉手實踐活動,有“秋游南山”,有暑期夏令營“大眼睛尋找家鄉新變化---游西津古渡”活動,在活動中陶冶情操,感受家鄉的喜人變化。

  (3)手拉手,獻愛心活動。

  為友臨學校孫佳元同學獻愛心,為灌云縣小學建立愛心書屋,為汶川地震災區獻愛心等活動的開展,活動讓同學們學會關愛他人。

  2、特色活動精彩紛呈。

  有”花山五月,快樂飛揚”系列活動,推出了“花山講壇”系列活動。三年級部家長的國防教育講座;二年級部的《弟子規》、一四級部的紙藝專題等,本學期五年級部組織的“關注健康,呵護花季”青春期衛生知識講座,給京口實小所有的孩子帶來全新的視聽沖擊和喜悅!還有“我守規則,我快樂”---好習慣伴我行系列活動,“好書伴我行”系列活動??

  3、依托重大節日,開展好各項主題活動。

  六一兒童節游園活動、教師節“師恩難忘,師愛永存、一年級新生入隊“鮮艷的紅領巾飄揚在我胸前、國慶節”不能忘卻的歷史”歌詠比賽??

  一份耕耘一份收獲,鎮江市行為規范驗收幾次檢查、暗訪均受好評,我校獲“紅旗大隊”光榮稱號。連續兩年,我校獲全國“五好小公民”優秀集體獎,少先隊工作中也涌現了新的骨干力量,我們推薦的中隊輔導員凌艷參加了全國“魅力小隊”的申報,均獲得了最佳魅力小隊的光榮稱號。主題活動專版在全國輔導員雜志上發表。王安迪等一批同學獲得“取三好”的榮譽稱號。小記者活潑樂學,勤于動筆,多次活動和心得在《京江晚報》、《江南時報》上頻頻發表。

  回顧過去的一個學期,我們取得了一些成績,也存在很多不足,需要改進的地方還很多,但是我們在京口實小這樣一個力求優質教育的大環境下,我們對未來的工作充滿信心。學校德育工作是一條奔騰不息地長河,我們應該努力追求

  德育工作地有效性和實效性,為學校德育工作地發展找尋“水源”,貢獻心智,開創學校德育工作的新局面。

德育年終總結 篇2

  德育是學校實施素質教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始,從學生行為習慣得以體現,使諸方面教育相互滲透、協調發展,促進學生的全面發展和健康成長。

  一、堅持科學管理,完善學校運行機制

  任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運行和健康發展,學校也不例外。而且,學校不僅是培養人才的地方,而且也是人才集聚的地方,所以說,學校是通過人才來培養人才的特殊組織。這樣的組織,科學的管理顯得更為重要,形成一套良好的管理運行機制,是促進學校改革與發展的根本保障。

  1、堅持制度管理

  一學期來,我們進一步健全各項規章制度,使學校任何一項管理活動都有章可循,任何一項教育教學活動都有法可依。學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式,并上升到制度層面加以確定,促進各項管理行為的規范和有序。

  2、堅持目標管理

  我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識,而且能夠根據自己的崗位任務和素質優勢,確定高一級的通過努力能夠達到的目標!白非笞吭、精益求精”逐步成為我們學校的核心價值觀念,并逐步提升為一種“朝陽精神”。學校為“有志、有為、有能、有績”的教師創造優越的發展條件,幫助他們不斷地實現目標和超越目標,在成就自己的同時也成就了學校。

  3、堅持細節管理

  教師肩負著傳承人類文明與優秀文化的使命,所以教師首先應該是一個具有良好文明修養的人。學校無小事,事事有教育;教師無小節,處處是楷模。在學校中,教師的一言一行、一舉一動,對學生都產生著潛移默化的影響。我們全體教職工都要形成這樣的共識,即“細節決定成敗”,細節折射修養,細節蘊涵學校文化。以此來關注并規范教師的工作細節,更好地提高教師的職業素養,更好地改進教師的工作狀態,并進一步增強學校的管理效能。

  4、堅持人本管理

  學校努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長,為每一位教師營造自身發展的空間,搭建施展才華的舞臺,充分相信教師的潛能,激發廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中,堅持在政治上引導人,在思想上教育人,在業務上錘煉人,在體制上激活人,在生活上關心人,將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯系在一起。

  二、加強基礎教育,培養文明學生。

  1、充分發揮了少先隊組織作用,以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的少先隊活動,提高了德育實效。本學年按照少先隊工作計劃,重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。結合城市建設的日新月異,深化創建活動環境教育,引導學生熱愛我們的家鄉,培養愛護校園小主人。

  2、本學年進一步加強了學生日常行為規范教育。將第一個月定為行為規范月,定主題、定內容,開展實實在在的主題教育,狠抓常規管理,目標小、定位低、抓深抓實,培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規范、學守則具體措施,開展了“常規示范班“評比活動。班級環境要求做到美化、凈化、人文化、教育化,定期進行了”潔齊美”班級檢查;顒又,我們讓學生全員參與,主題突出了教育意義和人文關懷,培養了學生的集體主義精神、規范了行為。

德育年終總結 篇3

  以德育為首,是創辦農村小學強校的工作指南。以教學為中心,這是學校工作的生命。在學校工作中,只有提高教學成績學校才能生存。而搞好德育工作則是學校生存的靈魂,是提高教學質量的保障。本學期,我校繼續堅持以德育為首,以鎮中心校的'德育工作計劃為指導思想,創辦具有特色的本校德育工作。為了今后本校德育工作能揚長避短,現將本期德育工作做如下總結。

  一、搞好周邊環境,創建良好的辦學紛圍

  本學期,我校繼續保持上學年創下的業績,初步形成一個寧靜的教學環境。高度重視學校的保護工作,花大力氣,大本錢搞好節假日的護校工作,杜絕了以往節假日無法鎖校門的不良習慣。減少了其它時間,外人入校的惡習。同時舉辦豐富多彩的活動,擴大周邊干群的影響,獲取了老人、群眾、干部的鼎力支持。

  二、挖掘有利因素,激發投資熱潮

  本學期,學校繼續挖掘周邊的有利資源,充分發揮教育基金的作用。通過多方協調,爭取村教學基金會的大力支持,使他們同意取出基金的利息部分作為學校的獎學獎教的資金,調動了教師的教學工作積極性和學生的學習積極性。本學期學校共向社會集資5650元,其中不包括獎金,購置了電腦、打印機,為舉辦豐富多彩的六一節活動,維修由于汛期造成的屋頂和側所的損壞籌措了充實的資金。

  三、開展豐富活動,陶冶學生的思想情操

  本學期,我校積極開展“尊老、敬老、愛老”活動。兩次組織學生為老人館做衛生。使學生領略到了尊老、敬老、愛老的必要性和參加尊老、敬老、愛老的樂趣。同時,開展“愛祖國、愛福建、愛家鄉”活動;我校采用結對子,進行不定期為孤寡老人、烈軍屬等有困難的老人進行幫助。受到當地老人的高度贊揚,同時也宣揚了中華民族的美德。

  四、加強學校管理,嚴肅師生的各項紀律

  為了提高教師的師德水準,增強教師為學生服務的質量。本學期學校進一步完善教師的各項制度,嚴格規定教師的上下班制度。加強教師的學習和教學管理,努力提高教學水平,鼓勵教師自學,除組織每周一全體教師參加業務、政治學習外。鼓勵教師積極參加自考、普通話、繼續教育、自學等學習。此外要求全體教師每人至少購買一本心上的有關教學?。

  為了使學生加強遵紀守法的自覺性,學校制定了更加完善的學生在校禮儀制度,對學生進行養成教育;利用五項評比,讓各年級展開公平、公正、公開的競爭,并把五項評比效果列入教師獎教和學生獎學項目中,從而調動全體師生的積極性。使學校始終保持著寧靜、整潔、文明、競爭的美好環境中。積極參與和開展上級組織的各項活動:其中在鎮中心小學舉辦的藝術周評檢中由上學年的三等獎提高到第三名;六一節活動更是把學校的活動提高到高潮。

  五、少先隊工作,本學期本校繼續重視少先隊的管理,積極開展各項少先隊活動

  其中六一節活動搞得有聲有色,手拉手活動為學生拓展空間;為了吸取校外的先進經驗,積極參與各級組織的各項活動。通過一學期的努力,收效甚佳:本學期,我校繼續被縣授予紅旗大隊的稱號,黃君同學被選為縣十佳少先隊員;五年中隊被授予鎮優秀中隊。

  總之,通過一學期來的努力,學生的紀律在好轉,環境在美化,教師積極性在提高。這做法確能在今后的德育工作中起著指導作用。

德育年終總結 篇4

  本學年我校與育賢第四小學積極開展了城鄉學校之間的德育支校交流工作。工作之初,馮校長與周校長確立了以素質教育為主線,堅持均衡發展、內涵發展,按照分步學習、注重實效、加快發展的工作思路,并在支教過程中開展了一系列的教育教學指導交流活動,取得了較好的實效。本次活動促進了兩校教育教學的相互交流、合作、創新,共同提高教育教學質量。

  1、抓好班主任管理是學校管理的重中之重。xx年2月開學初,在馮校長的指導下我校進一步健全了班主任管理、學習制度。在具體有效地開展班主任日?荚u工作的同時組織開展好兩校班主任學習培訓與經驗交流工作。

  2、學習育賢四小的王歡歡主任是區首席班主任,個人的班主任管理經驗相當豐富,此外還有很多優秀的班主任和老師。因此我校充分的利用這一學習資源,在xx年末兩校進行了班主任經驗交流活動。在馮校長的帶領下,王歡歡主任為我們帶來了精彩的班主任講座,而趙靜靜老師則將個人工作心得和工作以來匯編的資料為大家做了展示,為老師們以后工作的開展和創新點亮了一盞啟明燈。

  3、活動的開展是學校發展的源頭活水,在馮校長支校交流的過程,參與指導了學校開展的讀書活動和少先隊活動,而通過班主任到育賢四小參加班隊會的學習交流,真正推動了我校德育工作的開展。

  xx年11月14日上午,育賢第四小學德育馮校長帶領骨干班主任、大隊輔導員來到我校進行班會課交流活動,趙靜靜老師提供了一節班會課,我校周校長以及各位班主任都參加了活動,課后兩校教師進行研討,老師們暢所欲言,共同提高。

  xx年12月16日,借“揚奧運精神,迎和諧全運,做文明使者”主題中隊會評選活動,我校輔導員老師在大隊輔導員的帶領下參加此次活動;顒訌闹鞒值讲稍L,到表演,隊員們發揮了重要的作用,他們精彩的表現受到了評委老師的好評,隊員們真正成了中隊會的小主人。通過這次主題中隊會,我校輔導員不僅學習到了一些主題中隊會開展的方式方法策略,而且也對中隊會有了更深一層的認識。

  4、根據市中區家庭教育實施方案,在育賢四小馮校長的幫助下,我們開展了一些列的家庭教育。包括1、定期召開家長會,進行專題講座,使家長認識到家庭教育、家庭氛圍的重要性。、開展“親子閱讀”活動,陪孩子選購健康、有趣的書籍,與孩子共同閱讀。

  xx年末,育賢第四小學白校長、王歡歡主任和趙靜靜、李雯婧老師帶著深情厚誼來到我校進行了講述課的展示。兩堂課從培養學生的想象能力入手展開講述活動,既激發了學生濃厚的學習興趣,又培養了學生的語言表達能力。隨后白校長與周校長作了悉心指點,馮校長的精彩點評使老師們受益匪淺,兩校老師對課堂教學也進行了深入的交流。為兩所學校今后快速的發展增添了助推力!

  為了提高我校語文老師的語文素養,5月份我校將開展繪本故事講述比賽,此次活動我們將邀請育賢四小的老師來指導交流,同時育賢四小也將為我校提供繪本書資源,以便我校老師更好地開展好比賽,提高自身素質。

  5、支校交流活動的開展,也促進了兩校教學工作的有效開展,培養了教師駕馭課堂的能力,提高了學生自主探究的意識和能力,為教學管理和教育教學工作增添了新的活力。

  xx年4月17日上午,育賢四小馮靜校長及王歡歡主任帶領幾位骨干教師對我校教師進行課堂觀察培訓。安學蘭老師執教了四年級語文課《兩個鐵球同時著地》,從朗讀方式、學生學習目標達成度、學生參與度等方面進行課堂觀察,課后王主任就課堂觀察的問題對老師進行培訓,聽課教師根據相應數據進行分析和建議,兩校教師就課堂觀察的問題進行了交流。此次培訓,使老師們對“課堂觀察”有了進一步的認識,極大地提高了老師們的“課堂觀察”水平,對課堂觀察有了進一步的認識和理解。

  在馮校長支校期間,兩校在少先隊活動,德育活動、課堂教學等方面進行了交流與研討,有效的促進了我校德育工作和教育教學工作的發展。不過由于本次交流時間太短,學校工作又多,所以很多交流工作還沒有完全開展起來,不過我們一定會在總結經驗的同時,認真制訂好下階段的工作,將此項活動深入持久扎實地開展下去,為兩校教育教學水平的共同提高作出積極的努力。

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